李红娜后援会报道

初中语文作文知识点 2、重点了解几种描写的作用及答题格式。 ①肖像（外貌、神态描写）——描写人物容貌、衣着、神情、姿态等 作用：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写 作用：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写 作用：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了

小学语文知识点 一、字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz （其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同） 二、音节 音节由声母、韵母和声调三个部分组成（三拼音节还包括：介母） 三、声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 四、韵母 1、单韵母：a o e i u ü （6个） 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个） 3、鼻韵母：（前鼻音）an、 en、 in、un 、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong 五、整体认读

我现在还在洪湖小学读书

如题、

我小孩今年幼儿园中班了 ，想在洪湖中学附近租房，目前户口还没迁到深圳？请问需要多少积分可以报名上学？

有没有认识麦雪琼老师的，她很漂亮，有没有她的手机

呵呵，我是林静雄的学生哦！

请问有从建校到1999年期间，在洪湖小学教书的老师吗？我是洪湖小学毕业的，有个男的数学老师很厉害，但是想不起他叫什么名字了。。。

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有图有真相

经核实吧主aa77777 未通过普通吧主考核。违反《百度贴吧吧主制度》第八章规定http://tieba.baidu.com/tb/system.html#cnt08 ，无法在建设 洪湖小学吧 内容上、言论导向上发挥应有的模范带头作用。故撤销其吧主管理权限。百度贴吧管理组

初中语文作文知识点归纳 考点之八、结构和思路 [类型]直接让考生回答故事（事件）经历了哪几个阶段？ 对策：这类题目更强调学生对文章整体思路的把握，是目前考试中使用率比较高的题型。做这种题目时，要注意题目中有限制和提示作用的信息。思考顺序：概括的是什么内容——是文章的哪些段落案——怎样概括。 考点之九。标题考查。 [类型1]、直接让考生给文章拟标题：对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件

初中语文作文知识点归纳 考点之七、语言赏析 [类型1]分析某个加点词语的表达效果 对策： （1）了解用词之美——动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中"营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来"."漂亮"一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是

初中语文作文知识点归纳 考点之六、内容及中心的概括 [考查1]直接复述故事或概括内容 对策：了解内容概括方法：①文章标题法； ②叠加法 （把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括 ） ③一线串珠法 ④六要素法 [考查2]直接让考生概括人物性格 对策： 1、可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语； 2、结合文章中描写的重点，自己概括总结； 3、遵循"找原文——细分析——得结论"思维的过程。 [考查3] 直接让考生概括主旨 对策：1

初中语文作文知识点归纳 [类型4]、 记叙文中议论句段的作用？ 对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 [类型5]、 记叙文中抒情的作用？ 对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 考点之五、结构层次给文段划分层次结构，并归纳层意或段意 对策1、划分段落层次的方法（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事

初中作文知识点归纳 考点之四、含义作用题型 [类型1]、直接让考生回答人称在文中的作用对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征 第二人称：便于情感交流第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 [类型2]、让考生直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏

初中作文知识点归纳 [类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写 考点之三：表现手法[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现手法。 2，掌握几种重要

初中语文作文知识点 [类型3]、体会文中的细节描写，用一段话描写人物此刻的心理活动对策：联系前后文，揣摩人物心理活动，紧扣语境展开描写 考点之三：表现手法[类型]：直接让考生归纳文段的表现手法及在文中的作用对策：1，了解衬托象征、托物言志、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等常见的表现法。 2，掌握几种重要表

初中英语作文知识点归纳 ——记叙文—— 考点之一：叙事线索考查类型：直接让考生回答"本文的线索是什么？" 线索：①人物线索：人物的见闻感受或者事迹 ②物品线索：某一有特殊意义的物品。 ③感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。 ④事件线索：中心事件 ⑤时间线索作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰 考点之二：表达方式的考查 [类型1]、直接考查某个具体句子或文

初中语文知识点归纳 八、十种常用写作手法： 象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、 扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。 象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。例：《海燕》以海燕象征大智大勇的无产阶级革命先驱者的形象。 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。例：《海燕》以海燕的高大形象与

初中语文知识点归纳 七、标点符号： 1、引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出 ⑤特殊含义 2、破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 3、省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在

初中语文知识点总结 六、表达方式入手分析句意： 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 解释：用语言文字表情达意时，有一个方法或手段问题，人们习惯上将它称为表达方式。 比如：记叙文是以叙述、描写、抒情为主要表达方式，议论文是以议论为主要表达方式，而说明文则以说明为主要表达方式。 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用; 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用; 3、说明文中描写、文艺性

初中语文知识点总结 五、结构安排： 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索;以理为线索;以物为

初中语文知识点归纳 四、修辞： 1、比喻：使语言形象生动，增加语言色彩。化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体形象。 2、拟人：把事物当人写，使语言形象生动。给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。 3、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。 4、夸张：突出某一事物或强调某一感受。烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。 5、反问：起强调作用，增强肯

初中语文知识点归纳 三、描写： 总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1、五种人物的描写方法：肖像(外貌)描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。 作用：更好展现人物的内心世界、性格特征。刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。等等。具体回答的时候要说明白是什么性格、什么心理等。 2、二种环境描写：自然环境描写——具体描写

初中语文知识点归纳 一、叙述人称(三种人称)： 1、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外

（二）修辞手法的作用： 1、比喻、拟人：生动形象 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等 答题格式：强调了＋对象＋特性 3、设问：引起读者注意和思考 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，加强语气等 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 （三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法

小学语文必会基础知识--句子 1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。 例：（1）小明的好朋友是学生。（2）明天我们去秋游。（3）夜空中满是闪闪的星星。 2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么”等等句尾用问号。 例：（1）这本书是你的吗？（2）你吃过午饭了吗？（3）他在做什么呢？ 3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据

小学语文必会基础知识--标点符号 标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。 小学常用标点：（16种）逗号， 句号。 问号？ 感叹号！ 冒号： 分号； 双引号“” 顿号、 括号 破折号—— 省略号...... 书名号《》 着重号. 连接号（——）专名号（----） 基本概念及用法： 1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。 2、句号：用于一句完整话的

小学语文必会基础知识--修辞 修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。 1、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。 2、

小学语文必会基础知识--关联词 很多孩子都对关联词掌握良好，但多数会有一个误区，那就是总认为关联词是种固定搭配，比如说“因为”就一定和“所以”，往往在出现随机应用，或者某些关联词混合运用的时候就会出现差错。所以在这里要提醒，关联词其实就是能够让两句或者更多句话有机的、合理的联系起来的词语，运用时要灵活多变、通顺合理就可以。 1、并列关系：一边...一边...、一面...一面...、不是...而是...、有时...有时...、既...又...、

小学语文知识点 七、拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去 2、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写：Beijing；文章标题开头字母要大写 小学语文必会基础知识--量词 常能听见小朋友有意或无意的说：那里有“一头马”，听着挺可乐，但这恰恰说明了小学语文中一个不可忽略的问题——量词。 量词：表示人、事物或动作的数量单位的词。 量词的分类很多，例如名量词、动量词等。 “一个

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说说洪小你最喜欢的老师！

寻找10年前的同学：罗松文，罗盈盈，陈笑，孙世林，沈宜萍，甘霖，刘广川，老师：丁海云，只记得这么多了，有知道的加一下QQ1640704805或者VX18096232794，感谢！！！

6.1班的：什麽时候来个同学聚会吖？

我想问一下，谁知道鲍洁敏，李红娜，还有陈锦涛分别教哪一个班。本人现在初一，2014年6.1毕业生。

该是时候出来冒个泡了 好久都没人来了 当年一起玩贴吧的那些朋友早已各奔东西 闪字，老鼠，你们还好吗 很久都没有你们的消息了 似乎连账号都给注销了吧 当年还有单调，咸蛋，晚凌雪什么的 全部都走了 你们应该很久没玩贴吧了吧 各位当年一起在贴吧水贴的同学们 最鼎盛应该是10年吧 大家，都还好吗？

学弟学妹们好啊。想问问黄华英老师还在教吗？顺便看看有没认识的啊哈。我叫陈泽斌

变化好大，已不再是我记忆中的洪小

期末到了，要抓紧练习，哪位大哥帮帮忙！！！ 不要贴题！要网址，还要标准答案，这样才知道自己错在哪，能复习。最好有难度！

赖老师是一位很好的老师，可是老是生病

没想到这个小学还有贴吧

现在的小学生没人玩贴吧了么.....

权志龙